与正常人相比，聋哑人在生理上存在缺陷，或与生俱来，或后天遭遇不幸。然而，他们中有人却拥有比常人更加坚定的信念与毅力。今天，记者就带您走进普洱市特殊教育学校，为您讲述一位坚守在教学岗位上的聋哑人的故事。

　　在普洱市特殊教育学校的操场上，一群孩子正在美术老师的带领下出黑板报，在这里听不到欢声笑语，他们仅有的交流就是手语和表情。老师王春和孩子们一样，也是一名聋哑人，他在教师岗位上已经工作了4年。

　　1981年，王春出生在普洱市思茅区一个普通的家庭里，而原本健康的他却因为一场高烧导致了失聪。8岁那年，父亲将他送到了昆明特教育学校学习。经过不懈的努力和奋斗，2005年王春以优异的成绩取得了长春大学特殊教育学院的本科学位。毕业后的他曾经做过设计员，但因为无法与客户正常交流，他的工作显得有些吃力，后来在市区残联的帮助下，2008年王春来到了普洱市特殊教育学校，成为了一名教师。

　　王春可以写一手好字，热心肠的他经常会帮助其他老师写大字报。而学生对他更是敬佩有加，每每上起王春的课，孩子们就一个比一个积极，同是聋哑人，王春与孩子们特别亲近，孩子们有什么事情都习惯找他。据学校的老师介绍，有一次在六中门口，有个孩子掉进井里了，他赶紧找来绳子救孩子，这件事他们谁都不知道，是一个星期以后，孩子的家长来学校了他们才知道的。

　　王春以自己特有的教学方式与亲和力赢得了在校师生的好评，对于孩子们来说，王春就是他们最好的榜样。他的学生吴发文对我们比划着说，我长大也要像王老师一样，做一名聋哑老师，去帮助更多的聋哑孩子。

　　王春说，是教师这个职业让他明白了人生的价值，也是学校这个平台成就了今天的他。王春曾获得过许多奖项，还被评为了感动茶城十大人物，但这些对于他来说都不算什么，他希望的是社会能够给予这些孩子更多的关注。王春对我们说，他想把学到的知识和技能交给孩子们，让他们将来能够自食其力，能够成为特殊教育学校的老师，他很自豪，也很开心，只有孩子们好好学习，能给同事们更多的帮助，就足够了。